Klientų užklausos

Sveiki,

dalinuosi požiūriu, kuris mums labai atliepia. Ieškome vaikui 'draugo', kuris natūraliai su juo draugaudamas pamokytų anglų kalbos. Pageidautina Palangoje ar netoli aplink. Mergaitei rugpjūtį bus 5 metai.

"Užsienio kalbų mokymas pagrįstas gyvu, gyvenimišku bendravimu ir turiniu, o ne tik daiktų
įvardinimu. Mokytojo /mentoriaus asmenybė – svarbiausia sąlyga vaikams įsisavinti kalbą. Vaikai
greičiau, natūraliau ir laisviau pradės kalbėti naująja kalba, jeigu mokytojas bus linksmas, mylės ir
galės žaisti su jais, bendraus su kiekvienu, teiks džiaugsmą ir bus įdomi, gyvybiškai svarbi būtinybė
vaikui, negu su mokytojas/ mentorius, kuris stovi mokytojo pozoje ir stengiasi pasiekti tikslą
naudodamas frazių vertimo ir atskirų žodžių įsiminimo būdus.
Geriau, jeigu mokytojas/ mementorius– užsienietis – bendraus su vaikais tiktai savo kalba. Nesant
tokiai galimybei, užsienio kalbą moko pedagogai. Jie skaito eiles, pasakoja paprastas istorijas,
stengiasi tam tikrus dalykus išsiaiškinti daiktų ir ekspresijos pagalba, dažnai ir su variantais
pakartoja vieną ir tą patį, stengiasi pakviesti vaikus bendravimui džiaugsmo, žavėjimosi, nuostabos,
pasitenkinimo reiškimo pagalba, stiprina ir palaiko kiekvieno vaiko bandymus kalbėti kita kalba.
Kuo daugiau laiko užsienio kalbos mokytojas praleidžia su vaikais (veda užsiėmimus, vaikšto,
pusryčiauja ir pietauja ir t.t.) ir kuo daugiau jis su jais bendrauja savo kalba, tuo greičiau vaikai
įsisavina naująją kalbą.
Šis užsienio kalbos įsisavinimo būdas pagrįstas ta pačia vaikų psichologijos funkcija (kalbos
funkcija), kuri davė vaikams galimybę įsisavinti gimtąją kalbą be jokių užsiėmimų ir gramatinių
normų išmokimo. Iki 6 - 7 metų amžiaus ši funkcija dar veikia vaikuose ir jie pradės kalbėti kalba
to žmogaus, kuris padės atrasti jiems gyvenimo prasmę".