Anglų kalba fokusuojantis į ilgalaikę atmintį ir kalbėjimą

Sveiki, mano vardas Viktorija ir padedu žmonėms prakalbti anglų kalba jau virš 8 metų. Šiuo metu studijuoju neuromokslo magistrą su atminties/suaugusiųjų mokymosi pakraipa. Padedu perlipti baimę kalbėti užsienio kalba bei pakilti į aukštesnį anglų kalbos lygį iki trijų kartų greičiau lyginant su standartiniais anglų kalbos vadovėliais.

Ką reiškia mokytis pasiremiant neuromokslu?
Tai reiškia mokymasis pasiremiant informacijos apdorojimo modeliu (kaip informacija pasiekia ilgalaikę atimintį) bei įvairiomis mokslininkų patvirtintomis teorijomis atminties bei mokymosi srityse:

- Personalizavimas: mokytis apie skraidymą oro balionu, kai jums reikia anglų kalbos darbe nepadės susikalbėti angliškai susitikimuose. Kiekvienam mokiniui ruošiu personalizuotą programą pagal jūsų užpildytą klausimyną, nenaudoju vadovėlių, mokinu tik kalbėjimui reikalingą gramatiką (ne vadovėlinę), bei dažniausiai naudojamus žodžius pagal jums aktualias temas, o fokusas visada išlieka gebėjimas panaudoti išmoktą informaciją kalbėjime.

- Kalbėjimas. Išmokti apie anglų kalbą (žodynas ir gramatika) bei kalbėti anglų kalba yra du absoliučiai skirtingi procesai smegenyse (ar galvojate apie lietuvių kalbos taisykles kai kalbate lietuviškai?). Vien kalbėjimo pamokos atrakins kalbėjimą, tačiau įstrigsite limituotame kiekyje informacijos ir pasikartojančiose klaidose. Vien gramatikos/žodyno pamokos (vadovėliniai pratimai) tik gilins bloką prakalbti anglų kalba. Mano pamokos yra struktūrizuotos taip, kad viskas vyktų per kalbėjimą (be klausymo, rašymo, skaitymo ir gramatinių pratimų), kol statome naują informaciją pagal atminties įrašymo modelį. Suprantant, jog blokas kalbėti dažniausiai kyla ne iš žinių trūkumo, bet iš neišlavinto kalbėjimo įgūdžio, pamokose praktikuojame trijų tipų kalbėjimą. Pažadu, jog pajausite progresą kalbėti jau po 10 pamokų.

- Gramatika: gramatika yra reikalinga, bet pamirškite mokyklą ir vadovėlius. Visą gramatiką mokomės per asociacijas (taip informacija yra įrašoma kur kas greičiau) ir tada dedame į vieną iš kalbėjimo tipų, kad ji automatizuotųsi. Supaprastintas asociacijos pavyzdys: parodau jums Princesės Dianos nuotrauką ir klausiu:
Aš: kas čia?
Mokinys: Princesė diana
Aš: ji gyva ar mirusi?
Mokinys: mirusi
Aš: jei mirusi, ji reprezentuoja praeitį, dabartį ar ateitį?
Mokinys: praeitį
Aš: Diana - skamba kaip DID - vadinasi visada, kai kalbi apie praeitį, naudok did.

- Žodynas: taipogi statome per asociacijas, kurias paruošiu iš anksto (pvz. want - vanta). Visas naujas gramatikos ir žodyno mokymasis įtraukia asociacijas, paveiksliukus, klausimus, istorijas ir pavyzdžius, nes taip jūs atliekate mokymasi (vietoj sauso aiškinimo, kuris pro vieną ausį įeina, pro kitą išeina) bei stimuliuoja daug skirtingų smegenų regionų (kuo daugiau aktyvacijos mokinantis, tuo didesni šansai, jog susidarys neurotinklai t.y. informacija bus įrašyta ilgam).

- Teorijos: kaip struktūrizuojamos pamokos ir mokymosi medžiaga atliepia kartojimo poreikius (nėra įmanoma įsiminti informaciją ją pamačius tik kartą), atminties etapus - iš pradžių išmokstame atpažinti informaciją, tada ją prisiminti/ištraukti be pagalbos. Dažnai mokiniai įstringa atpažino etape t.y. girdžiu/matau suprantu, ką tai reiškia, bet kai turiu pasakyti pats - negaliu. Visų teorijų aprašyti negaliu, tačiau galiu plačiau su jomis supažindinti pradėjus mokytis.

Pamokų logistika:
- pamokos teikiamos suaugusiems, vaikams ir paaugliams individualiai per google meets (nuotoliu); visi lygiai, bendrinė ir verslo anglų kalba;
- pamokų trukmę (45, 60 ar 90min), kiekį per savaitę bei laiką renkatės jūs;
- visa pamokų medžiaga suteikiama; papildomai suteikiu interaktyvią aplikaciją, kurioje po pamokų galite mokytis savo žodyną (ne bendrinį, bet būtent jums aktualius/naujus žodžius iš pamokų) ;
- susisiekti galite
el paštu: [email protected] arba [email protected]
telefonu (tik per viber/whatsapp): +3706 35035 79

Galiu pasiūlyti nemokamą bandomąją pamoką (45-60min google meet).

Trumpai apie mane
Ilgametė mokymo patirtis (kalba.lt, intellectus, ames) padėjo suprasti ko reikia mokiniams, kurie mokosi anglų kalbą, bei kodėl vadovėliai yra bergždžias mokymosi įrankis. Prieš tris metus pradėjau domėtis atmintimi, smegenų veikla bei procesais, kurie vyksta kai suaugusieji mokosi. Parašiau 500 puslapių mokslinę santrauką (80+ šaltinių) apie tai kaip suaugusio žmogaus smegenys mokosi užsienio kalbų bei kokia mokymosi praktika atliepia šiuos procesus. Šis darbas man atvėrė duris ne tik į vieną iš geriausių universitetų Londone, kur šiuo metu studijuoju magistrą, bet ir apsilankymus LOGIN, Karjera ir Studijos, Delfi, LNK ir LRT scenose.